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重庆初中毕业学护理的学校有哪些

作者:发布时间:2023-02-22 浏览量:
对现在正处于初三的学生来说,即将面对的是中考,高考也是同学们面临重大抉择的时候,初中学生的升学方式有很多种,如上高中、上职业学校,或出身社会,这都取决于学生自己的选择,事实上,初中毕业可以读卫校,在卫校可以选择一门好专业去学习,在当今社会只要选好专业,通过努力学习,毕业后所做的工作也不会让大学生差。
1、重庆市医药卫生学校
重庆市医药卫生学校(原涪陵地区卫生学校)是重庆市卫生类唯一的一所国家级重点中专。学校创建于1958年,是一所历史悠久,实力雄厚的公办中等职业学校,是全国卫生系统先进单位、全国护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地,拥有护理、生物制药、医学检验技术等三个国家级实训基地,是重庆市内规模最大、综合实力最雄厚的医药卫生类中职学校,被原重庆市市长王鸿举誉为“天使摇篮”。
重庆市医药卫生学校占地208.8亩,建筑总面积92881平方米,拥有固定资产2.2亿元,馆藏图书16.6万余册,整洁宁静的校园内,附属医院、教学楼、实训楼、图书楼、师生食堂、400米标准塑胶跑道综合运动场等建筑、设施完备。学校有在校生5388人。
2、重庆市护士学校
 重庆市护士学校创建于1958年,1987年1月经重庆市人民政府批准成为公办全日制普通中等专业学校,命名为重庆市巴县卫生学校。1995年3月重庆市区划调整,撤巴县建巴南区,学校更名为重庆市巴南卫生学校。2006年8月,经重庆市教委批准更名为重庆市护士学校,是重庆市唯一以护理专业命名的公办全日制中等职业学校,是重庆市护理中等职业教育的第一品牌,具有精致、专业、专一的重要优势,是重庆市医药卫生类中职学校中品牌效应最突出的学校。
 学校以求质量、强素质、创一流为办学宗旨,坚持以学生发展为本、以教师发展为源、以学校发展为先的办学理念;坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针;坚持让学生得到发展、让教师施展才华、让家长收获希望的办学目标;坚持专业、精致、  实用的办学模式;坚持校院企结合、教学做一体的人才培训模式。
3、重庆知行卫生学校
重庆知行卫生学校是一所具有三十年悠久历史的中职学校,在校生2000余人。学校位于沙坪坝区壮志路2号(西南政法大学老校区内)。校园绿树成荫,环境优雅,公寓式住宿,教学设施设备一流,完全能满足教学和实验实训需要,学习条件好。学校领导班子和教师均来自医学大专院校的有丰富经验的领导专家教授。学校管理严谨,坚持打造“爱心、诚信、知行”三大校园特色文化。
学校始终坚持“以人为本、依法办学、诚信质量第一”的办学理念,把诚信、质量、学生、安全、社会效益放在第一位;诚信立校、实干兴校、创新强校为办校方针,严谨、勤奋、求实、创新为学校校训,坚持严师出高徒理念,坚持“爱严结合”的教育管理原则;学校被国家民政部评为“自律与诚信建设先进单位”,重庆市“先进社会组织”。 多次被重庆市教委、卫计委、区教委、民办教育协会评为“先进单位”, 2013年,在重庆市教委、市卫计委组织的专家评估工作中,荣获全市护理专业设置评估第一名,重庆市卫计委大会宣布我校为举办护理教育的精品学校,拥有护理教育优质资源的标杆学校。
4、重庆渝西卫生学校
重庆渝西卫生学校是由重庆市卫计委、重庆市教委批准的医卫类全日制普通中等专业学校,学校的前身是重庆文理学院老教授协会创办的重庆市益才学校,后经重庆市教委批准更名为重庆市渝西卫生学校,具有二十余年办学历史。
学校现有青城校区、自立校区和正在建设的星湖校区。学校“小而精、美而洁、朴而实”的优美环境和多彩的校园文化受到了上级领导和社会各界的赞誉。学校因属高教老协、老教授协会创办,常年有硕士生导师、专家、教授来校上课。学校师资力量雄厚,高级职称师资占21%,中级职称师资占62%,学校本着“错位发展出特色,夯实基础铸品牌”的发展思路,医卫类专业在渝西地区独树一帜,成为渝西地区唯一能举办医卫类专业的普通全日制中等专业学校。20余年来,学校毕业生遍及大江南北,医护类专业毕业生大多在重庆地区各大医院就业,在北京301、305等全国知名医院也有我们的学子。
5、重庆光华女子职业中等专业学校
重庆光华女子职业中等专业学校,于1996年4月经重庆市教委《重教职【1996】29号文》批准成立,是一所市(省部)级重点职业学校。学校位于重庆沙坪坝区歌乐山林园。学校开设有学前教育、护理、轨道交通、航空服务、财会电算化 等专业。目前有50个教学班, 3000余名在校学生,有专任教师126人,其中双师型教师48人,有品牌高校及知名企业的专家、教授、工程师充实教师队伍。
学校建有学前教育实训大楼,护理实训大楼,配备有轨道交通实训馆、财会模似实训室、航空服务实训馆。实行全封闭,全方位,全天候的“三全管理”注重自我教育,自我管理,自我服务的三自教育。加强国学教育,学生每天诵读“晨起自勉文夜暮省思文”,重大活动宣誓背诵“光华誓词”。我们强调学生人格品质、生存意志、自我激励、合作共事、健康心态的综合素质培训。
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