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2025年重庆市云阳职业教育中心招生计划

作者:发布时间:2024-09-03 浏览量:

2025年重庆市云阳职业教育中心招生计划

随着社会对高技能人才需求的日益增长,重庆市云阳职业教育中心作为一所享有盛誉的中等职业学校,承担着为社会培养高素质、高技能人才的重要使命。为了满足广大学子的学习需求,推动职业教育事业的蓬勃发展,我校现正式公布2025年招生计划。

一、招生对象与条件

本次招生主要面向全市初中毕业生,要求考生具备良好的道德品质、学习习惯和身体素质,同时对职业教育有浓厚的兴趣和明确的职业规划。我们将根据考生的中考成绩、综合素质评价及面试表现进行综合录取。

二、专业设置与特色

2025年,我校将继续开设现代服务系、大数据系、智能制造系、工程与设计系和对口高考教学部等多个系部,涵盖装备制造、电子与信息、土木建筑、轻工纺织、财经商贸、旅游等10个专业大类共17个专业。其中,智能制造与自动化技术、大数据应用技术是我校的特色专业,拥有先进的实训设备和资深的教学团队,致力于培养行业急需的高技能人才。

三、招生计划与名额

序号 校区 系部
名称
专业名称 培养
形式
就业方向 拟招
人数
校本部 现代服务系 旅游服务与管理 3+2
校企合作
空中乘务、机场安检、值机、VIP贵宾、票务、旅行社服务、导游
服务、研学指导师、咖啡师、茶艺师、调酒师、前厅接待、餐饮
服务与管理
50 
实验班 50 
老年人服务与管理 3+2 健康评估员、养老护理员、社会工作者、康复训练员、健康管理
师、营养配餐师、心理咨询员、养老机构业务主管
50 
高速铁路乘务 3+2 高铁和动车乘务员、客运员、售票员、检票员、站务员、安检员、
城市轨道交通的站务员、值班站长
50 
幼儿保育(学前教育) 实验班 幼儿园教师、保育师,早教培训机构教师或服务人员、社区幼教
机构工作人员、儿童社会工作者、幼儿艺术教师
50 
3+2 50 
婴幼儿托育 3+2 托育教师、育婴师、保育师、健康照护师、早教指导师及管理、
婴幼儿发展引导员、家庭教育指导师
50 
智能制造系 模具制造技术 3+2 工装工具制造加工人员、机械冷加工人员等职业、模具绘图、模
具制造、模具装配、模具调试、模具维修
50 
电梯安装与维修保养
(机电)
3+2 电梯安装维修工、电梯装配调试工等职业、电梯机械与电气部件
装配、调试,电梯的安装、维修、改造及运行管理
50 
工业机器人技术应用 3+2 工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员等职业,工业机
器人及应用系统编程操作、安装调试、运行维护
100 
校企合作 50 
高考 50 
实验班 50 
大數据系 电子电器应用与维修 3+2 家用电器产品维修工、办公设备维修工、电子设备装接工、维修
电工、硬件设备研发工程师、电子工程师
50 
校企合作 50 
10  计算机应用 3+2 计算机操作员、网络维护员、销售员、硬件维护、调试和软件安
装员、网页制作、网站维护员、数据库管理员
50 
11  物联网技术应用 3+2 物联网系统设计架构师、系统管理员、运维工程师、开发工程师、
数据分析师
50 
实验班 50 
12  大败据技术应用 3+2 数据分析师、数据挖掘工程师、大数据开发工程师、大数据架构
师、大数据运维工程师、数据可视化工程师、数据采集工程师、
数据库管理员
50 
高考  
实验班 50 
13  东城校区 财经商贸系 会计事务 3+2 会计师、审计师、财务分析师、财务经理、财务总监、税务专员、
税务经理、内部审计员、成本会计师、管理会计师、会计师事务
50 
高考 50 
实验班 50 
14  电子商务 3+2 电子商务网站设计、网页设计、站点管理与技术维护、文字处理、
图像处理、频道规划、信息管理、频道推广
100 
  高考班 50 
15  增材制造技术应用
(3D打印)
3+2
校企合作
三维建模、逆向建模、开发、工艺设计师、机械零部件加工、制
造,设备操作、维护与保养、产品质量检验岗位
50 
16  工程与设计 系 建筑工程施工 3+2 施工员、资料员、工程监理员、现场管理员、项目经理、安全管
理员
50 
实验班 50 
17  建筑表现 3+2 建筑表现设计师、建筑动面制作师 50 
18  工程测量技术 3+2 GIS开发工程师、技术支持工程师、地图制图员、工程测量员、房
产测量员、摄影测量员
50 
19  服装设计与工艺 3+2 服装设计师、制版师、工艺师、销售、陈列展示 50 
实验班 50 
20  园艺技术 3+2 花艺师:从事花束、捧花的设计制作;
园艺师:从事花卉、作物、树木的种植、修枝、养护:
50 

重庆市云阳职业教育中心期待每一位有志青年的加入!在这里,你将开启一段全新的学习旅程,掌握扎实的专业技能,为未来职场奠定坚实的基础。让我们携手共进,共创职业教育的新辉煌!

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